編者按
女孩兒的情感世界，似繁星閃爍的夜空，藏著無(wú)數(shù)細(xì)膩動(dòng)人的故事。本期小世界欄目有兩篇佳作，一篇講述女孩兒直面成長(zhǎng)缺陷，一篇聚焦女孩兒化解友情誤解。
成長(zhǎng)中，缺陷難免。故事里的女孩兒以堅(jiān)韌為翼，沖破內(nèi)心掙扎，作者用細(xì)膩心理描寫，讓我們感同身受她的蛻變。友情世界，誤解如陰霾，另一個(gè)女孩兒用真誠(chéng)寬容驅(qū)散，文中的生動(dòng)對(duì)話和細(xì)節(jié)刻畫，展現(xiàn)她們從矛盾到和解的情感波折。
家人的關(guān)懷、朋友的陪伴，是孩子們前行的光。希望讀者能沉浸故事，汲取溫暖，領(lǐng)悟愛(ài)與希望。
日子從7月3日緩慢地過(guò)到了8月15日，南梔的左腳踝差不多好了。可是這40多天里，她一次都沒(méi)有看到過(guò)冬卉。
“要不是那天……”南梔又想起了7月3日中午發(fā)生的事。
一
那天是回校參加休業(yè)典禮的日子。南梔和冬卉各獲得了三張獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)項(xiàng)也一模一樣。
回家時(shí)，本來(lái)陽(yáng)光普照的天突然暗淡下來(lái)，夏風(fēng)吹過(guò)，無(wú)比清涼。
“南梔，太陽(yáng)躲進(jìn)云層了，一時(shí)半會(huì)兒出不來(lái)呢?！倍懿[眼望了望天空。
南梔也抬起頭?？刹?，密密匝匝的云朵鋪滿了天空，不要說(shuō)太陽(yáng)了，就是光芒，也不見(jiàn)一縷。
“趁現(xiàn)在，咱們?nèi)ズ笊阶咦?，吹吹風(fēng)，順便采些野花回家?！倍芴嶙h。
后山其實(shí)是一座山坡，坡上有灌木叢、樹林和大大小小的巖石。因?yàn)樘鞜岬木壒?，南梔和冬卉好久沒(méi)去后山玩了。
“去呀，怎么不去呢？”南梔說(shuō)著把兩個(gè)肩膀上的書包帶往頸部拉了拉，“青黃色的小野果也許能吃了呢?！?br>
南梔說(shuō)的青黃色小野果就是覆盆子。覆盆子在5月結(jié)青色的果實(shí)，然后變成青黃色，到了7月，就紅了。7月的覆盆子如紅寶石一樣剔透、喜人。南梔很喜歡覆盆子的酸甜味兒，每次果實(shí)成熟時(shí)節(jié)去后山，她都會(huì)采上一些解解饞。
冬卉也喜歡，但去年，她太貪吃，結(jié)果還吃出病來(lái)。
“今年，我就看看，我不采?！倍軋?jiān)定地說(shuō)。
但到了后山，冬卉看到一嘟嚕一嘟嚕的紅果實(shí)，終究還是嘴饞了。
“南梔，你看你看，那兒的覆盆子果粒最大了，水靈靈亮晶晶的?！?br>
循著冬卉手的指向，南梔果然看到一片不同于其他地方的覆盆子。它們很多已經(jīng)紅中泛紫，顆粒個(gè)個(gè)飽滿。
那株覆盆子長(zhǎng)在山坡邊緣，當(dāng)冬卉一路小跑著過(guò)去的時(shí)候，南梔在后邊喊著：“慢點(diǎn)兒，冬卉，小心剎不住車。”
可當(dāng)冬卉意識(shí)到自己要緩沖的時(shí)候，右腳已經(jīng)滑了出去。
南梔緊跑幾步，一把拉住冬卉的衣襟，使勁往后一拉。
兩個(gè)人在牽扯中，因重心不穩(wěn)，雙雙跌倒了。
幸好，沒(méi)有滑下坡。
但南梔感覺(jué)左腳踝疼得針刺一般，忍不住“哎喲”了一聲。她想站起來(lái)，可怎么都使不上勁兒。
是冬卉把南梔扶起來(lái)的。
“不行，冬卉，我的腳踝怕是韌帶受傷或者骨折了?！蹦蠗d齜著牙，痛苦地“哎喲”著。
“我背你回去吧?！倍馨褧厣弦蝗?，就要去背南梔。
“不用，你還是扶著我走吧。我可以走幾步，跳幾步?！蹦蠗d說(shuō)，“你趕緊把書包撿起來(lái)?！?br>
兩個(gè)人就這樣攙扶著回家。本來(lái)15分鐘的路程，硬生生地走了快一個(gè)小時(shí)。兩人到南梔家時(shí)，已是汗?jié)褚律?，滿臉通紅。
二
下午，南梔去醫(yī)院拍片，結(jié)果很不好，需要?jiǎng)邮中g(shù)。
“這個(gè)暑假，你不能隨意走動(dòng)了?！贬t(yī)生說(shuō)，“好好休養(yǎng)，會(huì)恢復(fù)得快一點(diǎn)兒。爭(zhēng)取下學(xué)期能正常行走。”
這個(gè)暑假，對(duì)南梔來(lái)說(shuō)，十分煎熬。先是術(shù)前的擔(dān)憂和害怕，讓她整夜睡不著覺(jué)。手術(shù)之后，她躺在床上，腳被高高吊起，不能隨意翻身，不能大幅度活動(dòng)。一日三餐的藥，讓本就怕苦味兒的南梔，更是次次惶恐。
“這么多天，冬卉為什么一次都不露面？照理像我們這樣的閨密，她就算天天來(lái)，我也會(huì)覺(jué)得正常?？梢粋€(gè)多月了，她都不來(lái)看我，這就很奇怪了?！蹦蠗d很納悶冬卉的“消失不見(jiàn)”。
突然，在拐角處，冬卉的身影晃了一下。
“冬卉，冬卉?！蹦蠗d一邊揮手一邊大聲地喊著，連旁邊站在高枝上的麻雀都被嚇飛了。
可冬卉不僅沒(méi)有停下腳步，反而快速地向家的方向跑去。
南梔愣住了。
為什么，為什么冬卉要跑？不，不是跑，是逃。
冬卉的身影越來(lái)越小，很快，她就跑進(jìn)了自己的家。
南梔追了上去，但剛跑兩步，腳踝處的痛感增強(qiáng)了。
“傷筋動(dòng)骨一百天，腳傷得好好養(yǎng)，急不得。”這句話，醫(yī)生對(duì)南梔說(shuō)了不下3遍，媽媽也叨叨了好多次。
“那我就歇會(huì)兒再走吧?！蹦蠗d的腳邊正好有個(gè)樹樁，她面朝北坐下。
北面有個(gè)湖，湖水輕漾，波光粼粼。
湖很小，能從這頭望到那頭。但湖邊的樹卻一棵挨著一棵，有楊柳、香樟、桂花、銀杏、桃樹……
“1、2、3、4……”南梔從左往右數(shù)著。
“17！”南梔停了下來(lái)。
第17棵樹是屬于她和冬卉的。
記得讀幼兒園大班那年植樹節(jié)，冬卉媽媽和南梔媽媽領(lǐng)著各自的女兒，一起種下了這棵樹。
這是一棵香樟樹，種的時(shí)候，樹干還只有拇指般粗細(xì)。
“這是南梔和冬卉的樹哦，你們兩個(gè)要一直一直做好朋友。”冬卉媽媽說(shuō)。
兩個(gè)小女孩兒像小雞啄米似的不停點(diǎn)著頭。她們很開心擁有了一棵樹。
當(dāng)時(shí)，從左往右數(shù)，這棵樹排在第1 0位。但后來(lái)不知是誰(shuí)又來(lái)種下了小樹，南梔和冬卉的香樟樹就排在了第17位。
三
5年過(guò)去，這棵樹已經(jīng)粗壯了許多，高大了許多。深夏時(shí)節(jié)，樹葉層層疊疊地綠著，仿如一把巨大的綠綢傘，擋著風(fēng)雨。
南梔凝望著在光芒和微風(fēng)互動(dòng)下的綠葉子，它們搖曳著，閃爍著。不知道為什么，南梔忽然想到了“晶瑩剔透”這個(gè)詞——這些閃閃發(fā)亮的樹葉，多么像小塊的綠玻璃。
風(fēng)更大了些，它吹開了這些“綠玻璃”，又馬上讓它們歸攏在一起。一開一合間，南梔發(fā)現(xiàn)一些異樣。在卵形的樹葉中，有一兩片居然是長(zhǎng)方形的，而且質(zhì)地也不一樣。
再看，南梔總算是看明白了，那些方形的樹葉居然是一張張卡片。因?yàn)槭蔷G色的，它們和樹葉相融，已經(jīng)分不出彼此。
南梔站起身來(lái)，在原地用右手把貼在臉上的頭發(fā)拂向耳后，又調(diào)整了一下腳步，然后朝湖邊那棵香樟樹走去。
風(fēng)的吹動(dòng)讓身邊的自然物發(fā)出各種不同的聲音，南梔的眼睛一直盯著樹上的卡片，過(guò)濾掉了一切聲息。
“那是誰(shuí)掛上去的？卡片上寫著什么？”
“應(yīng)該是許愿卡吧？”
“那么高，是怎么掛上去的？”
一邊想，一邊緩緩地走著，不知不覺(jué)中，南梔就來(lái)到了樹的跟前。
她抬頭望著樹葉和隱在葉子中的卡片。湖水泛著細(xì)細(xì)碎碎的波光，讓南梔有些恍惚，仿佛置身在夢(mèng)境中一樣，所有的場(chǎng)景一忽兒清晰，一忽兒模糊。
直到一只笨拙且遲鈍的珠頸斑鳩有點(diǎn)兒受了驚嚇?biāo)频慕辛寺暋肮竟尽?，隨即一拍翅膀沖向空中，南梔才回過(guò)神來(lái)。
她踮起腳尖去細(xì)看卡片上的字。
“南梔，你要快點(diǎn)兒好起來(lái)！”
“南梔，今天是你做手術(shù)的日子，希望一切都順利！”
“南梔，我想你了，但我不敢來(lái)看你，愿你一切都好！”
……
竟然都是祝福自己的許愿卡呢。雖然上面沒(méi)有署名，但南梔知道，那都是冬卉寫的。
“冬卉，我們離得那么近，可為什么你一次都沒(méi)有來(lái)看我啊？”南梔自言自語(yǔ)道，“不來(lái)看我，卻每天都記著我，每天都在為我許愿，究竟發(fā)生了什么事兒？”
南梔一動(dòng)不動(dòng)地站著。
在湖邊，她有很多很多和冬卉有關(guān)的記憶。
那一年春天，一直都放不起來(lái)的風(fēng)箏，被她們“擱淺”在香樟樹上最高的枝頭，讓它假裝飛了半程。
去年放寒假，一起唱跑調(diào)的歌曲，冬卉說(shuō)：“歌聲跑到天上去了。”
今天春天，冬卉的媽媽永遠(yuǎn)離開了冬卉。南梔抱著哭不出聲的冬卉，坐在樹的陰影中。兩人一直相伴到日落，再到月亮升起。
四
從湖邊走回村道，南梔猶豫了一下后，向冬卉家走去。
隔著柵欄，南梔看見(jiàn)冬卉和奶奶在院子里擇菜。她們一聲不吭，只忙著手中的活兒，像兩個(gè)不會(huì)說(shuō)話只會(huì)干活兒的機(jī)器人。
“奶奶，冬卉！”南梔叫著。
“呀，是南梔呀，你的腳傷好了嗎？”奶奶站起來(lái)開門。
冬卉卻轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋子。
“這孩子，咋就不理人了呢？”奶奶的笑有點(diǎn)訕訕的。
“奶奶，冬卉這是怎么啦？”南梔問(wèn)。
“她什么也不跟我說(shuō)，自從你的腳傷了以后，她就不愛(ài)說(shuō)話了，整天不是躲在屋子里，就是去湖邊瞎逛?！蹦棠陶f(shuō)，“今天你來(lái)了，幫我好好開導(dǎo)開導(dǎo)她。”
“可是奶奶，她剛剛就看見(jiàn)我了，卻不理我?，F(xiàn)在我來(lái)找她，她又回屋去了?！蹦蠗d說(shuō)，“冬卉一定是誤會(huì)了什么。”
“南梔啊，你是冬卉的好姐妹，奶奶老了，勸不動(dòng)她，還是你去找她聊聊天，開導(dǎo)開導(dǎo)她?！蹦棠坛镂葜噶酥?，示意南梔進(jìn)屋。
這也正是南梔想要做的。
冬卉的房門虛掩著，透過(guò)門縫，南梔看到冬卉坐在床沿，兩手支在床上，頭微微上仰，眼睛望著對(duì)面，眼神空落落的，不知在想什么。
聽到南梔的腳步聲，冬卉忽然一個(gè)激靈站起來(lái)，想去關(guān)房門。
但南梔已經(jīng)先她一步打開了門。
“冬卉，你是不是有什么事情瞞著我？剛才我去湖邊了，看到你掛在香樟樹上的許愿卡了?！蹦蠗d說(shuō)，“謝謝你的祝福，冬卉?！?br>
“你，你的腳傷好了嗎？”冬卉坐回到床上，低聲問(wèn)。
“差不多痊愈了，除了不能奔跑，其他都已經(jīng)正常了。”南梔說(shuō)著轉(zhuǎn)了個(gè)圈，然后想要靠近冬卉坐下來(lái)。
“不，南梔，你不要和我離得這么近?！倍芑艔埖卣酒饋?lái)，退也不是，進(jìn)也不是，“你走吧，離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！?br>
“冬卉，你到底怎么啦？”南梔去拉冬卉的手。
“你不能靠近我，南梔，靠近我就要倒霉的?！倍苤钡卣f(shuō)。
“就要靠近，就要靠近！”南梔才不在乎呢，她緊拉著冬卉的手，“誰(shuí)說(shuō)的？誰(shuí)說(shuō)你一靠近我，我就要倒霉？”
“那天，那天我……”冬卉猶豫了一下，終于向南梔說(shuō)出了原委。
7月4日，當(dāng)南梔的腳傷要做兩場(chǎng)手術(shù)才能恢復(fù)的消息傳到冬卉家時(shí)，冬卉很是難過(guò)，她覺(jué)得南梔受傷都是因?yàn)樗?br>
冬卉來(lái)到南梔家，可是那會(huì)兒南梔一家都去了縣城的醫(yī)院。
她漫無(wú)目的地向村口走去。卻不料在小滿家門口，聽到神婆正在和小滿奶奶說(shuō)：“我就說(shuō)那個(gè)冬卉呀，可能真的是個(gè)掃把星，誰(shuí)靠近她，誰(shuí)就倒霉。”
小滿奶奶說(shuō)：“哎呀，她媽媽真的很可惜，年紀(jì)輕輕的……造孽呀，就為了去給她送書本，那場(chǎng)車禍，慘得嘞！”
神婆接過(guò)話茬兒：“這次南梔也真倒霉，村里哪個(gè)孩子不東跌西摔的，誰(shuí)會(huì)像她那樣摔一跤就要?jiǎng)觾蓤?chǎng)手術(shù)啊。還不是和冬卉走得近的緣故。”
聽到這兒，冬卉驚呆了。
原來(lái)，在大家的眼里，她是一個(gè)這么不吉利的孩子。
那一天，冬卉是跌跌撞撞地回到家的。
“南梔，我像個(gè)酒鬼一樣，意識(shí)都模糊了?！倍苷f(shuō)，“那天，等我靜下心來(lái)的時(shí)候，覺(jué)得特別特別對(duì)不起你，也就在那天，我決定再也不和你交往了。但是你的腳，又令我擔(dān)心不已?！?br>
“所以，你就寫了許愿卡掛在我們倆的香樟樹上，幫我祈愿？”南梔問(wèn)。
“你都看到了，南梔?！?br>
“但是冬卉，你有沒(méi)有想過(guò)，你掛在樹上的許愿卡，在神婆眼里，會(huì)不會(huì)就是詛咒呢？你有沒(méi)有想過(guò)，我們倆一起種下的香樟樹，在神婆眼里，會(huì)不會(huì)是一種不吉利的牽絆呢？”南梔幫冬卉整了整衣領(lǐng)，“反正，我是不信的。你瞧，我的腳不是痊愈了嗎？”
“我，我也不信！”冬卉突然笑了，“南梔，走，咱們這就去湖邊。”
“到底是南梔呀，咱們冬卉有你這個(gè)朋友，真是幸運(yùn)呢?！蹦棠炭吹絻扇耸譅渴肿叱鰜?lái)，舒展了眉眼，“這個(gè)暑假，我還沒(méi)看見(jiàn)過(guò)冬卉的笑顏。你一來(lái)，她就像變了個(gè)人似的。奶奶這顆心呀，也可以放下了?！?br>
“都怪冬卉自己，把無(wú)關(guān)緊要的風(fēng)涼話放進(jìn)了心里。以后記住，風(fēng)涼話風(fēng)一吹就散，沒(méi)必要那么使勁兒地把它拽回來(lái)?！蹦蠗d笑著對(duì)奶奶說(shuō)，“奶奶，我把冬卉用心記住的風(fēng)涼話給趕走了，她不會(huì)再像個(gè)小老太一樣愁眉不展了。”
五
就這樣，南梔和冬卉又回到了以前——一起串門、溜達(dá)、去湖邊吹風(fēng)、摘野果……
“這個(gè)暑假的‘尾巴尖’總算是給我們抓住了，這幾天真是美好呀！”
8月31日午后，南梔和冬卉坐在香樟樹下，吹著剛?cè)肭锏倪€沒(méi)完全清涼下來(lái)的風(fēng)，聊著新學(xué)期的打算。
突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)“撲通”“撲通”一陣響，隨后，是什么東西撲打水面的聲音。
“冬卉，像是有小孩兒落水了。”南梔循著聲音望去，只見(jiàn)東邊的水域，露出一個(gè)八九歲孩子的腦袋，他的雙手在水里胡亂撲騰著。
“南梔，我去看看，你不會(huì)游泳，千萬(wàn)別下水?！倍鼙嫉胶?，一個(gè)猛子扎進(jìn)水里。
她急速地游過(guò)去。
“冬卉，小心啊?！蹦蠗d是個(gè)旱鴨子，盡管知道冬卉是個(gè)游泳好手，但她仍大聲地呼叫起來(lái)：“有人落水了，有人落水了，快一起來(lái)幫忙呀?！?br>
但當(dāng)時(shí)的湖邊，并沒(méi)有其他人影。
南梔只能一邊喊一邊去村里叫人。
等到她叫來(lái)村民，再趕到湖邊時(shí)，那個(gè)小男孩兒已經(jīng)被冬卉救上來(lái)了。他坐在地上哇啦哇啦地哭：“冬卉姐姐，你會(huì)不會(huì)死啊，流了這么多的血?！?br>
南梔心里一緊，顧不得因剛才奔跑而弄疼了的腳，拼命跑過(guò)去。
“冬，冬卉，你沒(méi)，事兒吧？”南梔快喘不過(guò)氣來(lái)了。
“沒(méi)事兒，南梔，剛才拉小北上岸的時(shí)候，我的腦袋碰在一根尖樹枝上，被劃了一下。”冬卉捂著腦殼。
“小北，小北，你沒(méi)事吧？”神婆慌慌張張地沖過(guò)來(lái)。
小北是她新學(xué)期正要上小學(xué)的孫子。
“奶奶，是冬卉姐姐救的我。她受傷了，你快叫人來(lái)給她包扎。”小北站起來(lái)，水順著他的身子往下滴。
“冬卉，謝謝你了。”望著冬卉腦門上仍然在滲血的傷口，神婆眼神有些躲閃，“先去包扎傷口吧?！?br>
南梔扶著冬卉朝村里的診所走去。神婆和小北跟在她們身后。
“神婆，冬卉可真是我們村里的福星啊，今天要是沒(méi)有她，小北還不知道會(huì)咋樣呢?！毙M家門口，小滿媽媽和小滿奶奶正東張西望，估計(jì)也是聽說(shuō)了小北落水的事兒。南梔故意大聲地說(shuō)道。
“原來(lái)是冬卉救了小北啊！小北，你可要記住這個(gè)救命恩人啊。”小滿奶奶看了一眼神婆。
“啊，是的是的，冬卉是我們的恩人。”神婆的耳根子都泛紅了。
冬卉的傷不算很重，但也縫了5針。醫(yī)生說(shuō)可能會(huì)留疤，但如果留前劉?；蛘呷叻值脑?，應(yīng)該能遮住。
神婆一個(gè)勁兒地道歉、感謝。
南梔說(shuō)：“咱們冬卉可不是什么小災(zāi)星、掃把星。神婆，你只要記得她是小福星就好了?！?br>
“是是是，冬卉是小福星?！鄙衿艑?duì)孫子說(shuō)：“小北，你一定不要忘了冬卉姐姐?！?br>
“我知道，我知道?！毙”闭f(shuō)，“湖邊有棵許愿樹，我要去給冬卉姐姐許個(gè)愿。”
“你怎么知道那里有棵許愿樹？”南梔問(wèn)。
“有一天，我看見(jiàn)冬卉姐姐在掛許愿卡，她說(shuō)這是送給南梔姐姐的卡片，希望你的腳傷趕快好起來(lái)?！?br>
“那我們一起去許愿吧。”南梔對(duì)小北說(shuō)，“這次，我們要祝愿冬卉姐姐額角上的傷口不要留疤，像之前一樣光潔?！?br>
“幫我也掛上一張！”神婆說(shuō)。
尾聲
第二天，南梔和冬卉一起去上學(xué)，路過(guò)湖邊的時(shí)候，她們發(fā)現(xiàn)香樟樹上多了一些顏色各異的許愿卡。
她們跑去看。
“南梔，你看！除了我許的愿、你許的愿，小北和神婆許的愿，還有更多的人在許愿呢?！倍茏x著許愿卡，“愿我的小姨給我生個(gè)小妹妹！愿哥哥明年能考上大學(xué)……”
“哈哈！”南梔笑起來(lái)，“沒(méi)想到我和你種下的香樟樹，竟然成了一棵許愿樹！”
中郵閱讀網(wǎng)由中國(guó)郵政主辦。中郵閱讀網(wǎng)憑借中國(guó)郵政報(bào)刊發(fā)行網(wǎng)絡(luò)、發(fā)行資源和品牌優(yōu)勢(shì)，在傳統(tǒng)報(bào)刊發(fā)行基礎(chǔ)上，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字傳播技術(shù)，
為廣大讀者提供內(nèi)容豐富的電子期刊、電子圖書及有聲書城等在線閱讀產(chǎn)品。這是中國(guó)郵政適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，推動(dòng)出版數(shù)字發(fā)行，滿足日益增長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)文化需求的新舉措。
